НИКОЛАЕВ, 31 ЯНВАРЯ 2009 ГОДА, КОНТЕКСТ-ПРИЧЕРНОМОРЬЕ – Депутаты Николаевского городского совета озаботились содержанием школьных учебников, подрывающих моральные ценности, передает корреспондент ИА «Контекст-Причерноморье».

Так, на 32-й сессии горсовета, проходившей 29 – 30 января, было принято решение досконально изучить этот вопрос с привлечением методистов, педагогов и депутатов из всех фракций, чтобы затем составить письмо в Министерство образования с изложением «проколов» в современных украинских учебниках.

Поводом для этого стали несколько строк, зачитанных депутатом Евгенией Бондаренко из учебника по украинской литературе для 8-го класса. Так, в одном из текстов для изучения пишется о стране, где «живуть москалі, хохли, поляки… як собаки».

А «Красная шапочка» на новый лад потрясла депутатов тем, что в сказке идет речь о девочке, которая при встрече с Волком дохнула на него «перегаром вина і тютюну».

По словам начальника городского управления образования Раисы Вдовиченко, это далеко не единственный пример «несуразностей», которые есть в украинских учебниках, – там хватает и сказочек, и задач, которые «подрывают моральные ценности».

В связи с этим депутаты приняли обращение к ВР, КМУ о нарушении Конституции Украины и действующего законодательства Министерством образования Украины. А лидер фракции ПР Петр Зибров предлагал потребовать отставки нынешнего министра образования. Но к этому вопросу было решено вернуться после доизучения содержания учебников.

Обращение к ВР, КМУ о нарушении Конституции Украины и действующего законодательства Министерством образования Украины, которое поддержали депутаты, – не первое: аналогичное, но более мягкое, было принято в сентябре прошлого года, но в нем депутаты лишь «просили» привести отраслевую Программу улучшения изучения украинского языка в общеобразовательных учебных заведениях с обучением на языках национальных меньшинств на 2008 – 2011 гг., а в новом обращении – «настаивали».

По мнению депутатов, внедрение мероприятий данной Программы «нарушает права ребенка по возможностям развития ее индивидуальных способностей», «негативно влияет на состояние психологического здоровья детей, нарушает качество усвоения учебного материала».